Dyskalkulie / Rechenschwäche

Unter Dyskalkulie (oder Rechenschwäche) wird eine beständige Minderleistung im arithmetischen Grundlagenbereich (Mächtigkeitsverständnis, Zahlbegriff, Grundrechenarten, Dezimalsystem) verstanden, wobei die betroffenen Schüler mit ihrer subjektiven Logik in systematisierbarer Art und Weise Fehler machen, die auf begrifflichen Verinnerlichungsproblemen beruhen.

Institute

• Marburger Zentrum für Lerntherapie
• Rechenschwäche-Institut Wien / Graz

Diagnose / Tests

• Lernstandsdiagnose nach Reinhard Kutzer
• Zareki: Neuropsychologische Testbatterie für Zahlenverarbeitung und Rechnen bei Kindern. Testbatterie für das Alter von 7,5 bis 11,0 Jahren

Förderung / Therapie

Martina Weigelt
Würthweg 3
64283 Darmstadt
Tel.: +49 (0) 6151/8508724

Jung, Gabriela (Dipl.-Psych.)
Wielandstraße 27
65187 Wiesbaden
jung.gabriela@arcor.de
Tel.: 0611 9873470

Netzwerk-Projekt GbR
Kerstin Haugrund & Monja Zimmermann
64807 Dieburg
Fon: 06071/207517
oder 0621/12280174

Fördermaterial

• Mathematik entdecken und verstehen Lehrbuch nach Kutzer konzipiert für die Schule für Lernhilfe. Die Lehrermaterialien bieten Hilfen zur Diagnose des aktuellen Lernstandes. Sie enthalten Vorschläge zur Organisation des Lernprozesses und Kopiervorlagen für eine attraktive Unterrichtsgestaltung.

Weitere Arbeitsmaterialien, wie der beliebte Kutzer-Zug, sind zu beziehen über:

Lydia Kutzer Verlag und Vertrieb
Milseburgstraße 10
36088 Hünfeld
Telefon: 0 66 52/31 55
Fax: 0 66 52/91 93 91

Weblinks

Dyskalkulie (ZUM.de)

Literatur

• H. Brühl, C. Bussebaum, W. Hoffmann, H.-J. Lukow, M. Schneider, M. Wehrmann: Rechenschwäche/Dyskalkulie. Symptome - Früherkennung - Förderung. Verlag: Arbeitskreis des Zentrums für angewandte Lernforschung [240 Seiten, kartoniert, Format A4, ISBN 3-00-011276-6]
• Claus Jacobs, Franz Petermann: Rechenstörungen: Leitfaden Kinder- und Jugendpsychotherapie. Hogrefe-Verlag, 1. Auflage 2007