Ägypten

Begründung des Themas

Am Beispiel Ägyptens erkennen die Schülerinnen und Schüler, wie die Menschen unter den Lebensbedingungen in einem der großen Flusstäler eine arbeitsteilige, stark differenzierte Sozialordnung mit entsprechenden politischen Strukturen entwickelten und herausragende kulturelle Leistungen hervorbrachten. Sie stellen fest, dass die Sozialordnung und die politischen Strukturen auf die Menschen zurückwirkten.

Kompetenzen am Ende der Reihe

Fachbezogene Kompetenzen:

Antworten geben können auf die folgenden Fragen

• ...

Methoden

• Quellenarbeit (Einführung)
• Strukturbilder (-> Gesellschaftspyramide)
• Mindmap (-> Kennzeichen einer Hochkultur?)
• Kartenarbeit (Nil – fruchtbare Gebiete)
• Stationenlernen [von Tobi König]

Reihenplanung

Inhalte	Kompetenzaufgaben	sonstiges Material
Leben in der Stromkultur Einflüsse von Klima und Landschaft; Nilschwelle, Bewässerung
Kulturelle Errungenschaften Schrift; Kalender; (Landvermessung); Architektur; der Pharao als König und Gott; Pyramiden um 2.500 v. Chr.; Gesellschaftsaufbau