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Vergleichen und Messen (Verbund)

Stundenzahl ca. xx Wochenstunden
Leitidee Messen und Größen; Raum und Form
Überfachliche Kompetenzen  

Gestaltung der Unterrichtseinheit

Fachkompetenzen Inhaltsbezogene Kompetenzen und didaktische Stufung Gestaltung des Lernweges
Die Schülerinnen und Schüler... Die Schülerinnen und Schüler... Die neue Wohnung
...geben Informationen aus Bildern, Texten und Tabellen mit eigenen Worten wieder ... gewinnen den Begriff Umfang durch Handeln  
...geben Beispiele und Gegenbeispiele beim Begründen an Umfang von Rechteck und Quadrat; SuS verwenden die Formeln verstehensorientiert  
...finden in Problemsituationen mathematische Fragestellungen Längen schätzen und messen; nutzen Maßstabsverhältnisse; Maßstab  
  Längeneinheiten umwandeln  
  gewinnen den Begriff Flächeninhalt durch Handeln  
  Flächeninhalte vergleichen  
  Flächeneinheiten  
  Flächeninhalt von Rechteck und Quadrat  
    Vernetzen: Ein Platz für Fahrräder; Flächen in der Natur; Wie viele 1€-Münzen passen auf ein DIN A4 Blatt / auf das Schulgelände?
    Fordern von starken SuS: Umfang und Flächeninhalt von zusammengesetzten Flächen (S. 136)

Siehe auch

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Topic revision: r8 - 02 Apr 2020, ThomasEmdenWeinert
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