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Wirbeltiere (F6)

Angebahnte Kompetenzen (nach Kern­curriculum)

Kompetenz­bereiche

Phase im Prozess-modell

Bemerkungen/ Ablauf

Materialien (Links)

E

K

B

NfK

… Aktivierung des Vorwissens zu den Wirbeltieren.

… methodische Kompetenzen üben.

X

X

Lernwege vorbereiten und initiieren

(Ziel-transparenz)

- AA:Vergleiche das Modell Skelett von Hund und Mensch! Was ist gleich, was unterscheidet sich? (Placemat)

- Präsentationsform: Eine/r der Gruppe stellt vor.

- Transfer: Foto Tintenfisch oder Staatsqualle.

Placemat

… den Begriff von „Systematik“ verstehen und erklären.

… kennen die Wirbeltierklassen und ihre wichtigsten Merkmale.

… naturwissenschaftliche Denk- und Arbeitsweisen, wie Beschreiben und Einordnen, üben.

… soziale Kompetenzen im Spiel einüben.

X

X

Stoff­er­arbei­tung

(Lernwege eröffnen und gestalten)

- Lebensmittel oder Schulmaterial auf dem Tisch ordnen lassen (Obst, Milchprodukte, Hefte, Bücher, Stifte,…)

- M1 (dazu Infotext in PA und Selbstkontrolle)

- Quiz zur Sicherung (Differenziert)

- M2

… Obst und Gemüse, Getränke

… M1 - Merkmale der Wirbeltierklassen

… Infotext

… Lösungsblätter zur Selbstkontrolle

… Quiz (Dif.)

… M2- Memory mit Spielanleitung

… kennen Fische als die älteste Wirbeltierklasse.

… beschreiben und erläutern den Zusammenhang zwischen dem Bau von Organen und deren Funktion. (Körperbau, Körperform)

… erläutern die Angepasstheit der Lebewesen an ihre Lebensbedingungen (z.B. Jahreszeiten, Lebensraum).

- beschreiben die Schwimmbewegungen bei Fischen anhand von Haien (Film 1)

- Buch S. 165 lesen, besprechen, dazu M3.

- Abschnitt Körperform, Flossen, Haut und Seitenlinienorgan in je einem Satz im Heft zusammenfassen.

- Versuch: Funktion der Schwimmblase (S.164/Nr.6)

Vollständiges Versuchprotokoll.

… Film 1 Haie, faszinierende Fische.

… M3 Körperbau Fisch und Seitenlinienorgan (Lösung im Buch S. 164/165)

… Schüssel oder großer Standzylinder, Strohhalm, Ballon, Erlenmeyer-Kolben, Klebeband

… beschreiben und erläutern den Zusammenhang zwischen dem Bau von Organen und deren Funktion. (Kiemenatmung)

… erläutern die Angepasstheit der Lebewesen an ihre Lebensbedingungen (z.B. Jahreszeiten, Lebensraum).

… M4 – Kiemenatmung bei Fischen

… kennen Amphibien als Wirbeltierklasse.

… beschreiben und erläutern den Zusammenhang zwischen dem Bau von Organen und deren Funktion. (Körperbau, Körperform)

Stundenfrage:

Worin liegt die Weiterentwicklung vom Fisch zum Lurch?

Fragen zum Film siehe M5

… M5 – Fragen zum Film 2: Planet Schule Froschlurche

… Film 2: Planet Schule Froschlurche (ca.30min)










- Film zu Überfischung und Plastik im Meer in der Mediathek!

-- MatthiasSchabbach - 07 Apr 2014
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Topic revision: r2 - 09 Apr 2014, ThomasEmdenWeinert
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