| | Fach-Curriculum Mathematik in den Intensivklassen
1 Einleitung |
| |
|
|
<
< |
|
| |
| |
Umgang mit dem Geodreieck - parallele Geraden
- senkrecht, rechter Winkel
- Muster zeichnen
- Strecken messen und zeichnen
- Abstand messen
- Quadrat und Rechteck mit vorgegebener Seitenlänge bzw. Breite und Länge zeichnen
- rechtwinkliges Dreieck, gleichseitiges Dreieck
|
Geodreieck-Führerschein |
|
|
<
< |
|
>
> |
| |
Koordinatensystem - Koordinaten eines Punktes ablesen
- Punkte eintragen
- Begriffe Achse, Skala, waagerecht, senkrecht
- Figuren im Koordinatensystem einzeichnen und ergänzen
|
|
|
| |
Modul B.3 Gewichte |
| |
|
|
<
< |
| |
Formen (zweidimensional): - Dreiecke, Vierecke (insbes. Quadrat, Rechteck) und Kreis unterscheiden
- Begriffe Ecke, Seite, Fläche
- Umgang mit dem Zirkel:
- Kreis
- Muster und Mandalas zeichnen
|
|
| |
|
|
| |
Umgang mit dem Geodreieck - parallele Geraden
- senkrecht, rechter Winkel
- Muster zeichnen
- Strecken messen und zeichnen
- Abstand messen
- Quadrat und Rechteck mit vorgegebener Seitenlänge bzw. Breite und Länge zeichnen
- rechtwinkliges Dreieck, gleichseitiges Dreieck
|
Geodreieck-Führerschein |
| |
|
|
|
| |
|
|
<
< |
| |
Sachaufgaben
Gewichte vergleichen |
|
|
>
> |
| |
Gewichtseinheiten (mg, g, kg, t) umrechnen |
|
| |
Sachaufgaben
|
|
|
| |
Modul C.1 Körper und Volumen
| Stundenzahl |
ca. 14 Wochenstunden |
|
|
<
< |
|
>
> |
|
| |
|
|
<
< |
|
| |
| |
Schrägbild des Quaders |
|
| |
Volumen des Quaders |
1 cm3 - Holzwürfelchen |
| |
Volumen
|
|
| |
|
|
|
|
<
< |
|
| |
Modul C.2 Brüche, Dezimalzahlen und Prozentwerte |
| |
Modul C.3 Statistische Kennzahlen und Darstellung von Daten in Diagrammen |
|
<
< |
| Stundenzahl |
ca. 14 Wochenstunden |
|
>
> |
| Stundenzahl |
ca. 8 Wochenstunden |
|
| |
|
|
>
> |
| |
- Daten erheben: Strichliste
- Daten in einer Wertetabellen zusammenfassen
- Begriffe Spalte, Zeile, waagerecht, senkrecht
|
|
|
| |
| |
- Maximum, Minimum
- Berechnung des Mittelwerts (Durchschnitts)
|
z.B. Körpergröße oder Alter der Mädchen / der Jungs |
| |
Aus Diagrammen ablesen |
|
|
|
<
< |
| präsentieren ihre Diagramme |
Balken- und Säulendiagramme erstellen |
- Drehscheibe "Länder Europas" (mit Einwohnerzahl und Fläche)
- Poster/Plakate erstellen
|
| stellen ihren Mitschülern Fragen zu den Darstellungen |
Daten darstellen |
|
|
>
> |
- präsentieren ihre Diagramme
- stellen ihren Mitschülern Fragen zu den Darstellungen
|
Balken- und Säulendiagramme erstellen |
- Drehscheibe "Länder Europas" (mit Einwohnerzahl und Fläche)
- Poster/Plakate erstellen
|
|
| |
Modul C.4 Zuordnungen |
|
<
< |
| Stundenzahl |
ca. 14 Wochenstunden |
|
>
> |
| Stundenzahl |
ca. 8 Wochenstunden |
|
| |
|
| |
| |
Doppelskala für Höhe - Volumen |
Ein Gefäß (Getränkeflasche) mit einer Skala beschriften |
| |
Gesunde Ernährung: was essen wir denn da? - Wie viel Zucker / Fett / Kalorien sind im Lebensmittel?
- Berechnungen mit Hilfe einer Zuordnungstabelle (Zweisatz)
- Visualisierung via Balkendiagramm
|
Poster/Plakate erstellen |
| |
Zuordnungstabellen Menge - Preis |
|
|
|
<
< |
|
>
> |
| |
Grafische Darstellung einer Zuordnung im Koordinatensystem |
|
|
| |
Siehe auch |
Copyright © 2008-2024 by the contributing authors. All material on this collaboration platform is the property of the contributing authors.