Curriculum Kooperatives Lernen (G-Zweig)

G5

Schwerpunkte Kompetenzen Methoden Präsentationsformen Sonstiges
Einführung des Prinzips Think - Pair - Share      
  • T-P-S-Karten an Tafel, bei Aufgabenstellungen
  • Klangstab für Phasenübergang
  • Regeln für die einzelnen Phasen
  • Transparenz des Prozesses

Einzelarbeit


  • Aufgabenstellungen allein erfassen
  • zielgerichtet Fragen zu einer Aufgabenstellung formulieren
  • alleine und konzentriert arbeiten
  • Markierungstechniken
 
  • Ermutigung zum Nachfragen vor EA
  • Nachfragen bei der Lehrkraft vor EA oder erst in der PA
  • Einzelarbeit wirklich durchsetzen!

Partnerarbeit

  • Ergebnisse/Informationen gegenseitig vorstellen
  • Ergebnisse gegenseitig korrigieren
  • Ergebnisse selbst mit Lösungsbogen kontrollieren und korrigieren
  • ein gemeinsames Ergebnis formulieren / sich auf eine Formulierung bzw. Ergebnis einigen
  • sich gegenseitig Feedback geben, sich gegenseitig bewerten
  • Ergebnisse des Partners vorstellen können
  • die Vorstellung des Partners ergänzen
  • Verantwortung für die Partnerarbeit übernehmen
  • Notizen
  • Cluster
  • Plakat
  • Kurzvorträge mit Stichwortzetteln
  • überwiegend feste Nachbarpartnertandems
  • überwiegend arbeitsgleiche Aufgaben
  • konsequent auf gleiche Formulierungen/Ergebnisse der Partnerarbeit beharren
  • Korrekturergebnisse stichprobenartig kontrollieren/bewerten
  • Zufallsprinzip bei der Auswahl der Präsentation der Ergebnisse
  • Mehr-/Besserwissen eines Partners gegenüber dem anderen negativ konnotiert thematisieren

Reflexion

  • eigene Leistungen reflektieren
  • Partnerarbeit reflektieren
  • Methoden reflektieren
 
  • Lern- und Gruppenprozess regelmäßig thematisieren
  • Erwartungen und konkrete Vorbereitung für Klassenarbeiten / Tests thematisieren

Materialien

G6

Schwerpunkte Kompetenzen Methoden Präsentationsformen Sonstiges

Partnerarbeit

  • sich gegenseitig über ein fremdes Thema informieren
  • (selbst nicht erarbeitete) Ergebnisse des Partners vortragen können
  • öfter einmal Zufallspartner
  • öfter einmal arbeitsverschiedene Aufgaben

Gruppenarbeit

  • alle Gruppenmitglieder zu Wort kommen lassen
  • für das Gruppenergebnis Verantwortung übernehmen
 
  • möglichst 3er-/höchstens 4er-Gruppen
  • möglichst feste Gruppen für ca. 6 Wochen
  • Rollenkarten

Reflexion

  • Gruppenprozess insgesamt reflektieren
  • eigene Leistung in der Gruppe bewerten
  • Leistung der anderen Gruppenmitglieder bewerten
   

Materialien

G7

G8

G9

Siehe auch

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Topic revision: r8 - 25 May 2014, ThomasEmdenWeinert
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